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CONCLUSIONES
- Con un gran espíritu de trabajo se ha sacado
adelante y con éxito un congreso que esperamos siente las bases y
haya sido el enlace para la celebración de los futuros congresos
bianuales en Castilla y León.
- Se ha dado un impulso importante a la Educación
Terapéutica, en nuestra Comunidad Autónoma, y en el resto del país.
- Ha sido un encuentro de profesionales con los mismos
objetivos.
- Se han debatido aspectos profesionales que inciden
directamente para mejorar las condiciones de vida en el paciente
diabético.
- Hemos sentido el apoyo de los asistentes y la
industria farmacéutica.
- Se ha vuelto a resaltar la importancia de la figura
del Educador, lo importante que es la promoción de salud, la
prevención de la enfermedad, y los autocuidados en el paciente diabético.
- Hemos avanzado en las barreras para realizar esta
actividad.
- Se ha reparado en la necesidad de crear grupos de
educadores para obtener mejores resultados.
- Se necesita cambiar la tradición y cultura de los
profesionales, educados en patologías agudas y de enfrentarnos a
patologías y problemáticas de enfermedades crónicas.
- Debemos buscar proyectos conjuntos con las distintas
Administraciones.
- Hay que incrementar la calidad de las intervenciones
educativas para que sean efectivas.
- Debemos adaptar el proceso educativo a las
diferentes etapas de la vida de los pacientes.
- Se necesita más formación en metodologías
educativa y de comunicación.
- Ha sido una oportunidad más para el desarrollo y
calidad de los educadores en diabetes.
- Necesitamos caminar juntos y tener un proyecto
conjunto de todos los educadores.
- Se ha puesto de manifiesto la importancia del pacto
con los pacientes.
- La adaptación de las normas a los pacientes y no
los pacientes a las normas.
- Unificar criterios para hablar un mismo lenguaje.
- Ha sido un intercambio de información desde
distintas perspectivas.
- La Educación diabetológica se reafirma como pilar
fundamental para armonizar los otros tres (dieta, ejercicio, fármacos).
- Se necesitar siempre respetar las costumbres
familiares y de los inmigrantes.
- No sólo nos hemos centrado en diabetes y E.D. sino
que se ha tenido como centro el paciente, sus modos de vida, los
aspectos psicosociales y su entorno.
- Por el nivel de calidad de las aportaciones tanto de
los ponentes, posters, comunicaciones orales, y congresistas se ha
demostrado que los profesionales nos movemos y nos preocupamos por
esta patología.
- La alimentación es una de las causas de desánimo
de los profesionales por los “casos perdidos”.
- Esperar no es aconsejable en diabetes.
- Existe una mayor sensibilización hacia la calidad
de vida, y los cambios del estilo de vida son posibles.
- Los pacientes tipo 2 deben de ser tratados en su
medio natural este es la Atención Primaria.
- El enfoque del tratamiento debe de ser progresivo
multidisciplinario e interdisciplinario.
- Un enfoque desde las consultas de enfermería de los
factores de riesgo cardiovascular, con una intervención enfermera
adecuada, son realmente efectivos, en la prevención de la
mortalidad y morbilidad.
- La mesa de pie diabético, tratada por expertos deja
de manifiesto, que la prevención es la palabra clave en esta
patología.
- Los profesionales debemos tener conocimientos
adecuados para educar, examinar, valorar y diagnosticar el “pie de
riesgo” y prevenir las amputaciones.
- Se deben de crear U.P.D. (Unidades de Pie diabético)
integradas por un equipo multidisplinario, que aborde de forma
integral el pie diabético.
- La
Educación Diabetológica Grupal es una de las mejores opciones para
llegar a obtener los cambios de estilos de vida en los pacientes
diabéticos.
Página web de la
Asociación Leonesa de Educadores en Diabetes (A.L.E.D.)
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